บันทึกประจำวันจันทร์ที่ 30 พฤษจิกายน 2558

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันจันทร์ที่ 30 พฤษจิกายน 2558

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge):
- โชว์ผลงานของเพื่อนๆ

ผลงานของดิฉัน

- ดู VDO ด.เด็ก ช.ช้าง แล้วรูสึกอย่างไรกับเรื่องราวในวีดีโอ

วีดีโอนี้เป็นเรื่องราวเกี่ยวกับครูสอนศิลปะเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษา

- ครูเป็นคนคอยชี้นำ

- เด็กตอบเพราะกลัวครูดุ

- การตำหนิเด็กในเรื่องของศิลปะเป็นการสกัดกั้นความคิดเด็กไม่ควรให้คะแนนตัดสินควรจะเป็นคำชมมากกว่า

ท่าบริหารสมอง

- กดปุ่มสมอง
- กดปุ่มขมับ
- กดใบหู

แยกประสาทระหว่างสมองซีกซ้ายและซีกขวา
- แตะสลับหู

- แตะสลับหูกับจมูก

- นิ้วโป้ง,นิ้วก้อย

- จีบ,ตัวแอล (L)

- นับ 1-10 โดยการยกนิ้ว

- ทุบ,ลูบ

- สัมผัสปลายนิ้ว

"การนำเด็กด้วยคำถามในการสอนทุกครั้ง คือ หัวใจสำคัญของการเกิดความคิดสร้างสรรค์"


การนำไปใช้ (Applications): เทคนิคในการบริหารสมองและการเป็นครูศิลปะที่ดีเราต้องไม่จำกัดความคิดของเด็กควรให้อิสระแก่เด็กมากที่สุดในการสอนทุกครั้งต้องอย่าลืมการสาธิตให้เด็กดูเสมอ
การประเมิน (Assessment)
ประเมินตนเอง ตั้งใจเรียนและจดบันทึกทำตามที่ครูสั่ง
ประเมินเพื่อน ให้ความร่วมมือดีมาก
ประเมินอาจารย์ ใช้คำพูดที่ผ่อนคลายน่าฟัง

บันทึกประจำวันจันทร์ที่ 16 พฤษจิกายน 2558

บันทึกการเรียนครั้งที่ 9

วันจันทร์ที่ 16 พฤษจิกายน 2558

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge):
- โฮมรูมการเลือกโรงเรียนสังเกต
- การบริหารสมองจะทำให้เรามีสมาธมากขึ้นก่อนอ่านหนังสือสอบ
- ศิลปะสร้างสรรค์ มอบหมายงาน

การสอนศิลปะ

- บอกชื่อฐาน

- อธิบายฐานว่าฐานนี้มีกิจกรรมอะไร

- ให้เด็กสังเกตอุปกรณ์ในการสอน

- แนะนำอุปกรณ์

- การสาธิต (สำคัญมากในการสอนเด็ก เพราะเด็กไม่สามารถทำเองได้)

การนำไปใช้ (Applications): ได้เทคนิคในการสอนศิลปะเด็กอนุบาล
การประเมิน (Assessment)
ประเมินตนเอง มาเรียนตรงเวลาแต่งกายเรียบร้อย
ประเมินเพื่อน ตั้งใจเรียน
ประเมินอาจารย์ อธิบายเนื้อหาได้ชัดเจนและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้จริง

บันทึกการเรียนประจำวันจันทร์ที่ 9 พฤษจิกายน 2558

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันจันทร์ที่ 9 พฤษจิกายน 2558

ความรู้ที่ได้รับ (Knowledge):

- การสอนหน้าชั้นเรียนโดยการเขียนกระดานจากนิทานที่ครูร่วมกันแต่งกับเด็กๆ

- ร้องเพลงนิทานอะไรเอ่ย

อะไรเอ่ยรูปร่างสูงใหญ่   คอยาวกวัดไกวแกว่งไหวใบไม้

ขายาวตัวยาวคอยาวกว่าใคร   สูงกว่าใครๆในหมู่เพื่อนเกลอ

                                                                                   (ยีราฟ)

การนำไปใช้ (Applications): ใช้เป็นกิจกรรมในการสอนเด็กในชั้นเรียนอนุบาลโดยการใช้นิทานเป็นสื่อและเทคนิคในการเขียนกระดานการวางท่านั่งในการเขียนที่ถูกต้อง
การประเมิน (Assessment)
ประเมินตนเอง เตรียมความพร้อมมาอย่างดีในการสอนหน้าชั้น
ประเมินเพื่อน มีความคล่องแคล่วและลายมือที่เขียนบนกระดานเป็นที่น่าพึ่งพอใจกันทุกคน
ประเมินอาจารย์ เป็นที่ปรึกษาในการสอนได้อย่างชัดเจน